W ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzi (POKL) każda
firma ma możliwość podnoszenia kwalifikacji swoich
pracowników za pieniądze unijne (Europejski Fundusz
Społeczny - EFS). Tak to wygląda od strony teoretycznej, bo
w praktyce tylko te firmy otrzymają dofinansowanie do
projektów szkoleniowych, które potrafią napisać i złożyć do
stosownej instytucji (Urzędu Marszałkowskiego lub PARP)
skuteczny i profesjonalny Wniosek o dofinansowanie. A jak
napisać skuteczny Wniosek o dofinansowanie w ramach dotacji
unijnych? Zobacz sam i pozyskaj dotacje unijną dla Twojej firmy
na kształcenie formalne ustawiczne lub na inny cel
..
Edukacja to wyścig między cywilizacją a katastrofą.
H.G. Wells
Witamy serdecznie na stronach projektu: "Świadomy
przedsiębiorca - kompetentny pracownik" - finansowanego ze
środków unijnych - POKL Priorytet IX Rozwój wykształcenia i
kompetencji w regionach, Działanie 9.3 Upowszechnienie
formalnego kształcenia ustawicznego. Projekt realizowany
jest w województwie łódzkim, na terenie powiatów:
zduńskowolski, sieradzki, łaski, pabianicki, a do udziału w
nim zapraszamy w szczególności - pracodawców. Biuro projektu:
Zduńska Wola, ul. Paprocka 86. Celem ogólnym projektu jest
wzrost poziomu wiedzy pracodawców z terenu w.w. powiatów, co
do korzyści związanych z formalnym kształceniem ustawicznym.
Na stronach projektu znajdziecie Państwo informacje
przydatne zarówno dla pracodawców jak i pracowników. W
szczególności polecamy pogłębienie wiedzy na temat
wykorzystania nowoczesnych form kształcenia na odległość –
tzw. e-learningu. Zapraszamy także do skorzystania z
przykładowego darmowego szkolenia e-learning (szkolenie
będzie dostępne od czerwca 2009 r.).
EDUKACJA
USTAWICZNA - HISTORIA
Jednym z pierwszych autorów zajmujących się problemami
edukacji ustawicznej był Robert J. Kidd. Sformułował on
pojęcia trzech wymiarów kształcenia ustawicznego. Są to -
kształcenie: w pionie, w poziomie i w głąb. Kształcenie w
pionie składa się z kolejnych szczebli edukacji szkolnej –
od przedszkola, poprzez szkołę podstawową i średnią, do
studiów wyższych oraz podyplomowych. Kształcenie w poziomie
powinno zapewnić poznawanie różnorakich dziedzin życia,
nauki i kultury niezależnie od kształcenia pionowego.
Istotne znaczenie ma tutaj likwidacja barier między
dziedzinami życia i kultury, co umożliwia pełne
wykorzystanie kształcenia w poziomie (dzięki indywidualnej
aktywności człowieka i działalności pozaszkolnych instytucji
oświatowych). Kształcenie w głąb z kolei jest ściśle
związane z jakością edukacji, różną na różnych terenach UE.
Wyraża się w motywacji do kształcenia, umiejętnościach
samokształcenia, zainteresowaniach i preferencjach
intelektualnych.
Wiedza i
informacja a społeczeństwo
Społeczeństwo oparte na wiedzy i informacji oraz bardzo
szybko zmieniająca się technologia, a wszystko to dziejące
się w globalnej wiosce - zwanej Ziemią, to przemiany
dziejące się w realnym, codziennym świecie. Aby nadążyć za
dynamiką otaczających nas zmian, zmuszani jesteśmy do
uczenia się przez całe życie (long life learning).
Sprostanie wyzwaniom kreowanym przez zmiany otoczenia, a w
szczególności gwałtowny rozwój technologiczny, globalizację
czy przeobrażenia społeczno-ekonomiczne wymaga zastosowania
idei edukacji ustawicznej w celu sprostania wymaganiom życia
codziennego. Nieustanne podnoszenie kwalifikacji, ciągłe
poszerzanie swojej wiedzy, w celu przystosowania do
zmieniającego się w szybkim tempie świata – to wymuszona na
jednostce konieczność. To co obowiązuje w dniu dzisiejszym –
jutro może już być częściowo lub nawet zupełnie nieaktualne.
Więc walka z dezaktualizacją postaw, wiedzy, kompetencji i
umiejętności staje się jednym z najważniejszych wyznań
cywilizacji i Unii Europejskiej. Takie wymagania stawia
przed człowiekiem społeczeństwo oparte na wiedzy i
technologii. Dlatego właśnie współczesną edukację należy
postrzegać jako proces trwający w różnych formach przez całe
życie jednostki. Ma on początek w edukacji szkolnej, będącej
przygotowaniem do dalszej aktywności edukacyjnej. A kończyć
się powinien wraz ze śmiercią.
Kształcenie ustawiczne - priorytety Unii Europejskiej
Polityka oświatowa w krajach UE jako jeden z głównych
priorytetów określa kształcenie ustawiczne. Programy
dotyczące kształcenia permanentnego mają wspierać proces
przejścia UE do gospodarki i społeczeństw opartych na
wiedzy, a wszystko po to, aby sprostać nieustannym
przemianom społeczno-ekonomicznym. Komisja Europejska
opracowała dokumenty oświatowe, których założenia skupiają
się wokół zagwarantowania Europejczykom możliwości uczenia
się przez całe życie. A Rezolucja Rady Unii Europejskiej z
27 czerwca 2002 r. określa uczenie się przez całe życie (lifelong
learning) jako proces uczenia się od fazy przedszkolnej do
późnej emerytalnej, włączając w to obszar uczenia się
formalnego (w szkołach i innych placówkach systemu
edukacji), pozaformalnego (w instytucjach poza systemem
edukacji) i nieformalnego (naturalnego). Dodatkowo obejmuje
wszelką, trwającą przez całe życie aktywność uczenia się,
mającą na celu rozwój wiedzy, kompetencji i umiejętności w
perspektywie osobistej, obywatelskiej, społecznej oraz
zorientowanej na zatrudnienie.
Sympatyczny krokodyl i cymbałki - kombinacja warta uwagi nie
tylko dla dzieci – idealne na stres życia codziennego
..
Jak dobrze przygotować się do procesu rekrutacji, aby
znaleźć wymarzone zajęcie - praca dla Ciebie
..